SÖK
SÖK
Rensa alla filterval
Snabbnavigering
I kalendern
Rekommenderat
Externa länkar
Dokument
Språk och kunskapsutveckling hänger tätt ihop. Därför är ett språkutvecklande förhållningssätt viktigt i alla ämnen. I Göteborgs Stad pågår flera insatser kring detta. Bland annat Läslyftet, Reading to Learn och Reflekterande läs- och skrivundervisning.
SPRåKUTVECKLING
Stadens Språk-, läs- och skrivutvecklare är en resurs för pedagoger och skolledare i arbetet med att öka kvaliteten i undervisningen. Möt Camilla Segertoft, SLS-utvecklare i område Örgryte Härlanda, som berättar om sitt stödjande uppdrag. Och om sin roll i skolornas systematiska kvalitetsarbete.
SPRåKUTVECKLING
Göteborgs Stads nätverk för språk-, läs- och skrivutvecklare består av verksamma lärare med ett särskilt uppdrag att utveckla undervisningen så att den stärker elevernas språk- och kunskapsutveckling. Nätverkets uppdrag är att inspirera, stödja och utmana stadens skolor i deras arbete. Visionen är att alla elever ska ha lika förutsättningar att genom språket lära och utvecklas så långt som möjligt.
FRITIDSHEM
På Herrgårdsskolans fritidshem tar pedagogerna tillvara samlingarna under dagen för att stärka elevernas språkliga förmågor. Även mellanmålet används för kommunikationsträning och språklek.
SPRåKUTVECKLING
Genom ett rundabordssamtal med docent Ingrid Henning Loeb kring språkutvecklande arbetssätt inom yrkesprogram på gymnasium/Vux, blev jag inbjuden att delta i det nordiska forskningsnätverket ”Nordiskt yrkespedagogiskt och yrkesdidaktiskt nätverk” (NORDYRK). De deltagande länderna i NORDYRK är Norge, Sverige, Finland, Danmark och Island. I den här texten kan du ta del av ett utdrag av mitt bidrag i konferensen, i förhoppning om att den kan inspirera fler lärare att arbeta språkutvecklande. För mig var konferensen oerhört lärorik och jag är ytterst tacksam för att jag fick delta. Mitt bidrag kom från hur jag arbetar språkutvecklande på Barn- och Fritidsprogrammet, inspirerat av Reading to Learn (R2L).
GYMNASIESäRSKOLA
Hur arbetar man språkutvecklande med elever som inte har ett fungerande språk och som inte kan eller vill kommunicera? Fungerar samma språkutvecklingsmetoder som på gymnasieskolan? Vi pratade med lärare och rektor på Landala gymnasiesärskola om hur de arbetar med elevernas språk och kommunikation.
Det är när vi delar med oss av det vi gör, som vi hittar kollegor att samarbeta med.
Vi vill gärna ha din hjälp att lyfta fram lärande exempel som vi kan dela med varandra.
Läs mer om Pedagog Göteborg