Specialpedagogik

Filtrera innehållet

Snabbnavigering

I kalendern

Rekommenderat

Externa länkar

Dokument

Specialpedagogik handlar om att skapa förutsättningar för lärande, utveckling och delaktighet för alla. Specialpedagogiska insatser kan vara både förebyggande eller åtgärder när den vanliga undervisning inte räcker till.

LäRRESURSER

Orientera dig kring digital kompetens

Hur kan vi samla vår kompetens och utveckla den tillsammans? Det är något som utvecklingsledarna för IKT i staden har försökt att svara på genom att skapa en gemensam digital orientering som också kan användas av andra som funderar över vad “adekvat digital kompetens” handlar om.

2019-04-02 | Redaktionen

SPECIALPEDAGOGIK

Att tämja eller stödja – Bo Hejlskov Elvén om förhållningssätt och bemötande

Hur ska skolans personal förhålla sig till och bemöta elever som har varit borta länge från skolan? Bo Hejlskov Elvén delar med sig av sin kunskap i en intervju som tidigare publicerats i Utbildningsförvaltningens personaltidning Educ alla.

2019-03-28 | Utbildningsförvaltningen

GRUNDSäRSKOLA

Elevassistenters potential tas om hand på Högsbogårdsskolan

På Högsbogårdsskolan får elevassistenterna kunskaper om läroplanen och avsatt tid för gemensam planering och fördjupning tillsammans med lärare och fritidspedagog. Det har gjort dem mer aktiva i undervisningen och gett ökad kvalitet för eleverna.

2019-03-14 | Redaktionen

DIGITALISERING

Kontroll på annat vis

Jag har tidigare skrivit om digitaliseringens infart i skolan, på jobbet, i livet ja överallt. Många har åsikter, man tycker si eller så, men faktum kvarstår att tiden går oavsett vad vi tycker och tänker och vi måste välja hur vi vill må på vår resa mot framtiden.

2019-01-23 | Västra Hisingen

PEDAGOGISKT LEDARSKAP

Inkludering, exkludering och min önskan inför 2019

Det finns säkert många som tänker ”lärarna ska också individanpassa, lärarna ska också ge pauser när det behövs, lärarna ska också.....lärarna ska....lärarens ska....”Ja, lärarna ska mycket. Det är svårt att vara lärare, det kräver total uppmärksamhet under all elevtid. Det kräver att lärarna ser detaljerna, är där och stöttar, vägleder, pushar, tillrättavisar på ett sätt som fungerar och att undervisningen har tempo, är omväxlande och rolig.