Medie- & informationskunnighet (MIK)

Filtrera innehållet

Snabbnavigering

I kalendern

Rekommenderat

Externa länkar

Dokument

Medie- och informationskunnighet handlar om att förstå mediers roll i samhället. Där ingår att kunna finna, analysera och kritiskt värdera information, och att själv kunna uttrycka sig och skapa innehåll i olika medier.

SPRåKUTVECKLING

Sunda och schyssta mobil-och nätvanor

Behöver du några ingångar inför planeringen av termin 2020? I det här inlägget delar jag några användbara inslag och lärresurser för att ta dig an samtal i klassrummet kring mobiler och nätet för att skapa sunda och schyssta vanor. Förhållningsssättet "Mobiler och nätet" löpte under hösten som en röd tråd genom lärandet på vår skola. Vi hade alla våra olika ingångar utifrån ämnen och ålder på eleverna i våra klasser. Fokus i mina ämnen var värdegrund, etik och moral kopplat till språkutvecklande arbetsätt.

2020-01-07 | Centrum

SKOLBIBLIOTEK

Lärare och skolbibliotekarier lär tillsammans om digitala verktyg

En bra skolbiblioteksverksamhet kräver samarbete mellan olika yrkesroller i skolan. Därför finns nu en fortbildning där skolbiblioteksansvariga och lärare tillsammans utvecklar sin digitala kompetens. –Vi måste höja vetskapen om skolbibliotekets betydelse för den pedagogiska verksamheten och visa vad ett skolbibliotek kan förändra, säger Solveig Eriksson, skolbibliotekskonsulent.

2019-12-03 | Redaktionen

DEMOKRATIN, DIGITALISERINGEN OCH LäROPLANEN

Medievetenhet: I konspirationsteoriernas värld

Tema "Medievetenhet" är fortsättningen på serien "Demokratin, digitaliseringen och läroplanen" från förra läsåret. Journalisten och författaren Kent Werne inleder temat med en föreläsning som ger en guidad tur genom konspirationstänkandets värld utifrån sin uppmärksammade bok ”Allt är konspiration – en resa genom underlandet”.

2019-09-09 | Center för Skolutveckling

MEDIE- & INFORMATIONSKUNNIGHET (MIK)

Spela spel gör du bara hemma... eller?

Det finns mycket en kan säga om spel, eftersom det finns bra och det finns dåliga spel. Men framför allt handlar det om hur du använder dem. Du kan till exempel lära ut saker till eleverna genom spel men du kan också bli lurad att tro att du lär ut något, men där eleverna i själva verket blir mer fokuserade på att vinna än att förstå din ursprungliga intention. Det gäller att lägga upp undervisningen så att du utgår från vad det är du vill att eleven ska lära sig och sedan hitta lämpligt spel eller spelmoment till det. Många tror och gör tvärt om.

2019-09-02 | Östra Göteborg

HåLLBAR UTVECKLING

Projekt om hållbar utveckling gör eleverna till miljöhjältar

Eleverna i klass 2 på Fiskebäcksskolan har under två år jobbat tillsammans med ett stort projekt om hållbar utveckling. De har lärt sig om sopor och utrotningshotade djur, haft skräpplockardagar och pantat flaskor för 5000 kronor. Nu har de också skrivit en raplåt och gjort en musikvideo som de gärna vill sprida till andra. Se deras prisbelönade musikvideo och läs om projektarbetet i det här blogginlägget av förskollärarna Agneta Olsson och Gabriela Borgvind.