SÖK
SÖK
Rensa alla filterval
Snabbnavigering
I kalendern
Rekommenderat
Externa länkar
Dokument
Alla elever i Sverige har enligt lag rätt till en likvärdig utbildning. Var eleven än bor och oavsett sociala och ekonomiska hemförhållanden ska utbildningen ha en hög kvalitet. Utbildningen ska också kompensera för elevers olika bakgrund och andra olikartade förutsättningar.
BOKTIPS
Göran Collste, professor emeritus inom global rättvisa och etik problematiserar begreppet rättvisa i ett historiskt perspektiv med exempel från Kongo, Namibia, Kenya och Indien. Collste beskriver de destruktiva följderna av kolonialismen som fortsatt även när kolonisterna försvunnit ut ur länderna och pekar på den moraliska plikt de borde haft i att upprätta en ny moralisk jämvikt.
PEDAGOGISKT LEDARSKAP
Det finns säkert många som tänker ”lärarna ska också individanpassa, lärarna ska också ge pauser när det behövs, lärarna ska också.....lärarna ska....lärarens ska....”Ja, lärarna ska mycket. Det är svårt att vara lärare, det kräver total uppmärksamhet under all elevtid. Det kräver att lärarna ser detaljerna, är där och stöttar, vägleder, pushar, tillrättavisar på ett sätt som fungerar och att undervisningen har tempo, är omväxlande och rolig.
SPRåKUTVECKLING
Att organisera så att eleverna kan tala flera språk i klassrummet är ytterligare ett steg mot att möta eleverna där de är, både språk- och kunskapsmässigt. Translanguaging innebär att på ett medvetet sätt dra nytta av elevers flerspråkighet i undervisningen.
NO
I Frida Hellgren Kestis NO-undervisning på Sjumilaskolan har en lång lektion blivit fyra kortare och eleverna får ny kunskap på fyra olika sätt. Den största vinsten är att de får mer tid med sin lärare. – Jag hinner se alla, prata med alla och möta alla där de är, säger hon.
SPRåKUTVECKLING
Hur kan vi stötta eleverna utifrån ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för att kunna hålla en kognitivt hög nivå även om eleverna inte kommit så långt i sin inlärningsprocess av svenska? Vilken norm för språkande råder på din skola? Får dina elever använda sig av alla sina språkliga resurser i lärandet för att skapa mening i tillvaron? Hur kan vi ge utrymme för transspråkande i våra klassrum?
Det är när vi delar med oss av det vi gör, som vi hittar kollegor att samarbeta med.
Vi vill gärna ha din hjälp att lyfta fram lärande exempel som vi kan dela med varandra.
Läs mer om Pedagog Göteborg