Forskning

Varför ska förskollärare forska?

2020-05-28 | Utbildningsförvaltningen

”Vi får syn på vad vi själva gör och får bättre grund för att utvecklas”

På förskolan Gropens gård i Hammarkullen forskar förskollärarna på sin egen verksamhet. I ett samverkansprojekt lett av forskare från Göteborgs universitet bygger de gemensam kunskap och undersöker nya verktyg för planering och utvärdering på temat naturorienterande ämnen.

2020-05-26 | Redaktionen

ESSENCE – ny kunskap ger bättre kartläggning av barn med särskilda behov

ESSENCE är ett paraplybegrepp för autism, ADHD och andra utvecklingsrelaterade funktionsvariationer. Poängen är att de olika svårigheterna ofta förekommer samtidigt hos ett och samma barn. - Det är viktigt att ta ett helhetsgrepp. Om ett barn exempelvis har språksvårigheter finns det ofta mer som behöver utredas och då har skolan en viktig roll i kartläggningen, säger Mats Johnson, överläkare på enheten för barnneuropsykiatri (BNK) i Göteborg.

2020-05-15 | Redaktionen

Rätt stöd får ämneslärare att bli skickliga språkutvecklare

Att kunna läsa och skriva komplexa texter i olika genrer är viktigt för att elever ska kunna nå skolans mål. Pedagogiken Reading to learn förbättrar elevernas möjligheter att lyckas, det visar forskningen. Men för att lärarna ska bli skickliga på metoden krävs tid och handledning, säger Claire Acevedo, som forskat på ämnet.

2020-05-05 | Redaktionen

Skolor och förskolor i Göteborg får forskningspengar för att öka likvärdighet

Sex projekt, varav fyra från Göteborgs Stad beviljas forskningsanslag inom regeringsuppdraget ULF, Utveckling, Lärande, Forskning. Temat för årets utlysning är likvärdighet, och flera av projekten har fokus på språkutvecklande arbete.

2020-04-28 | Redaktionen