SÖK
SÖK
Rensa alla filterval
Snabbnavigering
I kalendern
Rekommenderat
Externa länkar
Dokument
Skolans uppdrag att bidra till att eleverna utvecklar en adekvat digital kompetens sammanfattas i fyra fokusområden; att förstå för digitaliseringens påverkan på individ och samhälle; att kunna använda digitala verktyg och medier; att ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt samt att kunna lösa problem och omsätta idéer i handling.
SPRåKUTVECKLING
Mobile Stories är är ett publiceringsverktyg för produktion och skapande med hjälp och stöttning i olika led, en plattform för att utveckla källkritiska förmågor och ett forum för unga röster att publicera sina artiklar i form av t.ex text, film eller podd samtidigt som de får ta del av andras. I Göteborgs Stads pilotprojekt testar och utvärderar lärare verktyget.
DIGITALISERING
Just nu pågår arbetet med att ta fram ett digitaliseringsprogram för utbildningsområdet inom Göteborgs Stad. – Det är så viktigt att alla får liknande förutsättningar att använda digitaliseringens möjligheter, säger Mattias Lindskog på avdelningen för Digitalisering och innovation. Denna artikel är tidigare publicerad i EducAlla nr 2, Utbildningsförvaltningen.
KäLLKRITIK
Den nya skrivelsen i ämnesplanen fick religionslärarna på Hvitfeldtska gymnasiet att fundera. ”I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor i digital och annan form, diskutera och argumentera”. Hur skulle man få till en kritisk granskning av digitala källor? Läs om hur lärarna samarbetat med skolbibliotekarierna kring ett lektionsupplägg som engagerar eleverna. Artikeln är tidigare publicerad i Educ Alla, nummer 2, 2019.
LäRRESURSER
Under våren 2019 får alla lärare och elever i Grundskoleförvaltningen tillgång till Studi. Läromedlet ska ge nyanlända elever möjlighet att ta till sig undervisningen direkt, innan de har lärt sig svenska. De skolor i Göteborg som redan använder sig av Studi ser att det är ett bra stöd för alla elever, oavsett förutsättningar.
SPRåKUTVECKLING
Penna eller digital teknik? Åsikter om vad som bäst gynnar lärandet går isär, men enligt styrdokumenten är frågan inte längre relevant eller så polariserad. Snarare behöver vi ställa oss frågan: Hur utnyttjar vi den digitala tekniken för att nå längre i lärandet? Vi som undervisar behöver en gemensam referensram som inkluderar en hållbar förändring och hållbart lärande. I utbildningen Skriva sig till lärande (förkortat STL ) kommer den pedagogiska tanken först därefter den digitala tekniken.
Det är när vi delar med oss av det vi gör, som vi hittar kollegor att samarbeta med.
Vi vill gärna ha din hjälp att lyfta fram lärande exempel som vi kan dela med varandra.
Läs mer om Pedagog Göteborg