SÖK
SÖK
Rensa alla filterval
Snabbnavigering
I kalendern
Rekommenderat
Externa länkar
Dokument
ÄMNESöVERGRIPANDE UNDERVISNING
Som en del i temaarbetet om energi passade vi (Amanda, Sve-lärare och Frida, No-lärare) på att arbeta med argumenterande text på våra SveNo-lektioner. Detta var dels en en helt ny textgenre för eleverna och dessutom arbetade vi med två helt nya strategier (gemensam- och individuell konstruktion). Så det krävdes en hel del tankar och förberedelse för oss allihop.
NO-äMNEN
Anna Backman vill inspirera lärare för yngre åldrar att jobba med Naturkunskap med utgångspunkt i barnböcker. Nu har hon på uppdrag av Skolverket skrivit en artikel i Läslyftet för förskollärare och lärare med elever i F-3. - Naturvetenskap finns i barns vardag och lek, men kan upplevas och undersökas utifrån barnböcker, till exempel med undersökande boksamtal, där det även ingår konkret utforskande som vidgar och fördjupar barns upplevelser och erfarenheter, säger hon.
ELEVENS VAL
Hur kan skolan organisera elevens val så att eleverna får fördjupning och valmöjligheter som väcker lust och motivation? På Fjällboskolan har pedagogerna i årskurs fyra koncentrerat undervisningen till två gemensamma temaarbeten varje termin. Stora, ämnesövergripande teman som Nobel, Förenta Nationerna och HBTQ skapar förutsättningar för ett varierat innehåll och kreativt skapande.
NO-äMNEN
På Björlandagården har undervisning byggd på NTA-konceptet ökat elevernas experimentlust och intresse för naturvetenskap och teknik. - När barnen arbetar praktiskt har de också lättare att ta till sig kunskapen, säger NO-läraren Maryam Riyazimanesh.
Det är när vi delar med oss av det vi gör, som vi hittar kollegor att samarbeta med.
Vi vill gärna ha din hjälp att lyfta fram lärande exempel som vi kan dela med varandra.
Läs mer om Pedagog Göteborg