Kalender - vad händer

Framtidsambassadörer är ett långsiktigt samverkansprojekt mellan Göteborgs grundskoleförvaltning och Universeum. Vi använder visualisering, problembaserat arbetssätt och flera lärmiljöer för att stärka lärandet – och hitta lösningar för en hållbar värld. Innehållet utgår från de globala målen kopplat till ämnena naturvetenskap och teknik. Information/material för lärare: https://sites.google.com/universeum.se/framtidsambassadorer Film om Framtidsambassadörer: https://youtu.be/CouFVQnmAH0 Koncept läsåret 2020/2021 Årskurs 2 Höstterminen 2020, Biologisk mångfald 1 september till 13 oktober Vårterminen 2021, Hållbar konsumtion Årskurs 5 Vårterminen 2021, Det hållbara samhället Årskurs 8 Höstterminen 2020, Vår unika planet 8 september till 20 oktober Vårterminen 2021, Hållbar hälsa Varje koncept pågår under drygt två månader och innehåller lärarfortbildning, två tillfällen för hela klassen på Universeum, en digital framtidsambassadörsdag samt en avslutande utvärdering. Däremellan sker arbete i klassrummet med processtöd från pedagoger från Universeum eller grundskoleförvaltningen. Under tiden har klassen dessutom fria besök på Universeum. Under lärarfortbildningen ges en konkret uppgift med relativt hög frihetsgrad så att läraren har möjlighet att anpassa uppgiften till just sin klass. Varje deltagande lärare har möjlighet att ta med valfri kollega till lärarfortbildningen. Framtidsambassadörer utvärderas och utvecklas kontinuerligt. Lärarens deltagande i utvärderingen är avgörande för att projektet och koncepten ska bli ännu bättre. På vilka sätt bidrar Framtidsambassadörer till att utveckla kvalitén i undervisningen? Koncepten har en tydlig koppling till kursplanerna i naturvetenskap, teknik samt hållbar utveckling i enlighet med skolans läroplan. Koncepten bidrar till att stärka lärares och elevers kompetens i de globala målen. Som framtidsambassadörer delar eleverna i första hand sin kunskap på den egna skolan, men också till andra skolor under den digitala framtidsambassadörsdagen. Deltagande klasser erbjuds att berätta om sin story, vad de har lärt sig och vilka tankar de har kring konceptet de arbetat med. Intresseanmälan Maila intresseanmälan, skola åk klass lärare, till Katarina Breidning senast 15/6 2020 katarina.breidning@grundskola.goteborg.se Obs! Intresseanmälan avser kommunala grundskolor i Göteborgs stad. Kontaktpersoner Katarina Breidning, Grundskoleförvaltningen: katarina.breidning@grundskola.goteborg.se Sofia Knüppel, Universeum: sofia.knuppel@universeum.se Länk till webbplatsen https://sites.google.com/universeum.se/framtidsambassadorer/  

I höst startar den tredje omgången av utbildningen Skriva sig till lärande, STL, i Göteborg, för lärare i grundskolan och gymnasiet. Utbildningen pågår under läsåret 2020-21 i blended-format, det vill säga med både fysiska och digitala träffar. Anmälan är öppen så länge det finns platser kvar. 20 procents rabatt på kursavgiften vid anmälan av tre eller fler lärare från samma skola.   Mer information om STL och utbildningen hittar du i Inbjudan till STL 20-21      

FRAMTIDENS SAMHÄLLSROBOTAR I framtiden kommer robotar troligtvis ha en betydligt större del av vår vardag än idag. Kanske kommer man kunna ta en tupplur medan bilen kör till jobbet, bli undersökt av en artificiell läkare eller få hjälp med skolarbetet av en humanoid. Redan idag finns det många olika samhällsrobotar som hjälper till med både vardagssysslor och på arbetsplatsen. I årets Tekniktävling får eleverna vara med och framtidsspana och konstruera egna samhällsrobotar! Uppdraget Ert uppdrag är att ta fram en idé och konstruera en prototyp av en framtida samhällsrobot. Roboten skall lösa eller förbättra ett befintligt samhällsproblem inom något av följande områden: Hälsa/Sjukvård Äldreomsorg Skola/Förskola Miljö Läs mer om uppdraget, tidplanen och anmäl din klass! Sista anmälningstatumet 18/9 2020 För frågor kontakta gärna dorotea.blank@chalmers.se

Detta är en fortbildning för förskollärare som leder arbetslag och som vill fördjupa sina kunskaper i att planera och analysera högläsningsuppgifter. Under tre heldagar, den 2 oktober, 3 november och 24 november får de ta del av föreläsningar, workshoppar och kollegiala samtal, för att fördjupa och utmana sitt eget lärande. De får fler verktyg till sin undervisning för att kunna stötta barnen i att samtala, lyssna på andra och ge uttryck för sina tankar och åsikter utifrån skönlitterära bilderböcker. Fortbildningen grundar sig i ett kollegialt lärande där deltagare från hela staden tar del av varandras erfarenheter och kunskaper för att fördjupa och utmana sitt eget lärande i arbetet med att planera och analysera högläsningsaktiviteter.

Satsningen riktar sig till skolor där lärarna upplever svårigheter att nå fram till eleverna med kunskaper om vadantisemitisk, antiziganistisk, eller annan diskriminerande propaganda kan leda till. Orsakerna kan vara olika, alltifrån att läraren anser sig har för lite kunskaper eller till att man befinner sig i en miljö där man upplever att det finns risker, för ens egna person, att föra fram åsikter i frågan. Därför är det viktigt att undanröja så många hinder som möjligt oavsett om det handlar om kunskaper, eller annat stöd. Målet med projektet är att: Vara behjälpliga för lärare som i sin undervisning berör Förintelsen och liknande folkmordsförsök. Erbjuda handledning och vidareutbildning till lärare som möter frågeställningar i sin undervisning, som handlar om mänskliga rättigheter och diskrimineringslagstiftning i allmänhet, men i synnerhet antisemitismen och antiziganismen. Elever ska få djupare kunskaper om motiven och vikten av att hedra mänskliga rättigheter och orsaken till att det på många platser inte sker, samt vilka historiska och nutida konsekvenser detta har. Mer info (PDF)>> Kontakt Om er skola är intresserade av att delta så är ni välkomna att anmäla ert intresse till Emmelie Rönnblad, samordnare normer och värden, MR-teamet, grundskoleförvaltningen. E-post: emmelie.ronnblad@grundskola.goteborg.se

Victor Galaz, statsvetare och biträdande chef på Stockholm Resilience Centre vid Stockholms universitet pratar om hur planetens hälsa och pandemin hänger ihop. Livsmedelsförsörjning, finansiella flöden, rättvisa och information är alla aspekter på pandemin som kanske inte toppar nyhetsrapporteringen men som är en del av dynamiken. Vad spelar de för roll? Hur går vi tillväga i återuppbyggnaden efter pandemin, hur bygger vi vårt samhälle med hänsyn till dessa aspekter? Föreläsningen är ca 25 minuter. Efter det har du chans att ställa frågor direkt till Victor Galaz.

Torghandel hösten 2020 fortsätter på temat Adekvat digital kompetens och genomförs helt digitalt. En länk till Microsoft Teams skickas till anmälda i god tid. Den 22 oktober blir det föreläsningar om specialpedagogik. Programmet presenteras som vanligt på Tema Torghandel här på Pedagog Göteborg allt eftersom det blir klart.

En jämlikt skola är en grundpelare i svensk demokrati. Men nu växer ojämlikheten inom utbildningsväsendet beträffande barn- och ungas kunskaper i läsning. Vad betyder det här för framtidens demokrati? Sverige präglas idag av stora skillnaden i läskunnighet och läsförståelse, beroende på var du bor och vilken skola du går. Detsamma gäller tillgång till folkbibliotek och bemannade skolbibliotek. Och allt färre läsare. hur ska vi göra för att höja kunskapsnivån inom läsning, och varför det viktigt ur ett demokratiperspektiv att barn- och unga kan förstå och tolka text? Konferensen vänder sig till dig som är yrkesverksam eller utbildar dig inom bibliotek, skola eller andra områden av litteraturens fält. Dagen kommer bestå av föreläsningar, panelsamtal, workshop och inspiration.

I alla sammanhang där människor möts och samspelar utvecklas normer, det vill säga idéer, föreställningar och oskrivna regler som formar oss, våra relationer till varandra och samhället. Normerna kan vara uttalade och befästa genom officiellt överenskomna lagar och regler, eller så kan de vara outtalade och mer eller mindre omedvetna. Vi kommer att reda ut vad som är vad i hbtq och prata om begrepp som trans och cis, normmedvetenhet, heteronormativitet och intersektionalitet. Vi kommer också att diskutera hur vi kan stärka ett gott bemötande av alla. Inti Chavez Perez och Erika Gustafsson, utvecklingsledare i SRHR-teamet, Göteborgs Stad Målgrupp Du som arbetar i brukarnära verksamheter. Obs! Kom ihåg att stämma av med din chef innan du anmäler dig till utbildningen.

Dagen är ett tillfälle för ämnesfördjupande fortbildning som institutioner vid Göteborgs universitet erbjuder verksamma lärare i grund- och gymnasieskolan. Ämnets dag är mycket uppskattat och erbjuder ett tillfälle till såväl efterfrågad ämnesfortbildning som kontaktytor mellan universitet och verksamma lärare. På grund av Covid-19 kommer årets fortbildningsdag att ske digitalt i alla ämnen med undantag för Hem- och konsumentkunskap och Geografi (begränsat antal deltagare i båda ämnen). I nuläget vet vi att vissa ämnen tyvärr tvingas ställa in årets program. Det gäller: Historia, Samhällskunskap/Sociologi/Psykologi/, Företagsekonomi/Juridik, Teknik, Dans/Musik/Teater. Följande ämnen kommer att medverka Bild & Slöjd, kl 13.00-16.00 - Program >>  Anmälan >> Biologi & Naturkunskap, kl 13.00-16.00 - Program >>  Anmälan >> Engelska/svenska i naturvetenskapliga ämnen (Chalmers), kl 9.00-12.00  – Program>>  Anmälan>> Filosofi, kl 13.00-16.30  – Program >>  Anmälan >> Fysik, kl 13.00-16.30  – Program >>  Anmälan >> Geografi, (max 30 deltagare) kl 9.00-15.30  – Program >>  Anmälan >> Hem- och konsumentkunskap (max 20 deltagare/pass), kl 9.00-11.45 eller 13.00-16.00  –  Program>>  Anmälan >> Idrott & hälsa, kl 9.00-12.00  – Program >>  Anmälan >> Kemi & Naturkunskap, kl 9.00-12.00  – Program >>  Anmälan >> Matematik, kl 8.30-12.00  – Program >>  Anmälan >> Moderna språk (engelska, franska, latin, spanska, tyska), kl 13.00-17.00  –  Program>>  Anmälan >> Religion, kl 9.00-15.00  – Program >>  Anmälan >> Svenska, kl 13.00-16.00  – Program >>  Anmälan >> Svenska som andraspråk, kl 9.00-12.00  – Program >>  Anmälan >>

Under drygt 10 år har CFS samarbetat med Teachers College Reading and Writing Project, TCRWP, vid Columbiauniversitetet i New York kring språk- och kunskapsutvecklande undervisning. Under ledning av professor Lucy Calkins har TCRWP lång erfarenhet av att stödja verksamma lärare i att organisera för undervisning. Målet är att eleverna ska bli aktiva och skickliga läsare och skribenter som vågar och kan göra sina röster hörda i ett demokratiskt samhälle. Vägen dit går via att stärka lärares ledarskap och organisation i klassrummet, ett starkt fokus på elevens personliga möte med texter och en hög tilltro till elevers förmåga. Utbildningen genomförs digitalt. Länk till mötet skickas ut före kursens start. De två dagarna innehåller både föreläsningar i helgrupp samt tid för uppgifter i mindre grupper. Därför ser vi gärna att ett helt arbetslag deltar. Varje grupp får i möjligaste mån stöd av sin lokala språk-, läs- och skrivutvecklare. Medverkande Amanda Hartman, biträdande direktör på TCRWP, är medförfattare till flera böcker om läs- och skriv- utveckling och föreläser över hela världen. Lisa Molin är lektor vid Center för skolutveckling och har följt Teachers College under flera år. Hennes forskning rör digitaliseringens påverkan på skolans läs- och skrivundervisning. Anna Månsson Nylund, är en av pristagarna av Svenska Akademiens svensklärarpris, förstelärare på Landamäreskolan och språk-, läs- och skrivutvecklare i grundskoleförvaltningens område 5 i Göteborg. Inbjudan (PDF) OBS! För medarbetare i kommuner eller friskolor utanför Göteborgs Stad öppnar anmälan 1 september.

Varmt välkommen till en halvdag med föreläsningar och workshoppar för alla skolans nivåer. Temat är hur vi möter antisemitism och rasism i skolan. På programmet står forskning, aktuella exempel och pedagogiska verktyg kring det demokratistärkande arbetet i den pedagogiska verkligheten. Medverkar gör bland andra Ingrid Lomfors, Salem Yohannes, Mirjam Haj Younes och Molly Svensson. Målgrupp: Pedagoger och skolledare Arrangör: UHR/Den globala skolan i samarbete med Segerstedtinstitutet, Lärarnas Riksförbund, Vänföreningen till Stiftelsen Torgny Segerstedts Minne och Göteborgs Stad. Anmäl dig senast 22 oktober. Kontakt: amela.fific@denglobalaskolan.se

På programmet står forskning, aktuella exempel och pedagogiska verktyg kring det demokratistärkande arbetet i den pedagogiska verkligheten. Medverkar gör bland andra Ingrid Lomfors, Salem Yohannes, Mirjam Haj Younes och Molly Svensson. Plats: Föreläsningen kommer att vara digital. Målgrupp: Du som arbetar på Grundskoleförvaltningen Anmäl dig senast 22 oktober! >> Kontakt Amela Fific: amela.fific@denglobalaskolan.se