Kalender - vad händer

Vi på West Pride arbetar främst utifrån en konst- och kulturkontext, och vill ge barn & ungdomar en möjlighet att få pröva att uttrycka sig med fler förmågor än de traditionella. Med vårt program vill vi bidra till att starta upp ett mer långsiktigt arbete för att synliggöra hbtq-personers situation. West Pride arbetar med att främja attitydförändringar samtidigt som vi vill skapa möjligheter för nya mötesplatser att uppstå och bestå. Vårt skolprogram kommer att uppdateras inför varje termin.  

Under senaste decennier, har medielandskapet förändrats från att vara analogt till att bli digital. Konsekvenserna går långt och påverkar hur människor definierar, tolkar och konumerar information och nyheter och hur medieorganisationer så väl som individer producerar nyheter och information. Olika generationer har olika relation till olika medieformat, eftersom de har växt upp i olika mediemiljöer. Medan äldre människor fortfarande mer traditionell media, så är huvudsaklig källa för information för barn och unga sociala medier. Äldre människor producerar generellt sett inte eget medieinnehåll, men det gör många barn och unga. Med det följer att barn och unga behöver kvalificerade digitala färdigheter kring flera aspekter; produktion, användning och utvärdering. Deltagande författare Maarit Jaakkola, assistant director and researcher, NordicomThomas Nygren, associate professor, Uppsala UniversityJohan Lindell, senior lecturer, Karlstad University and Södertörn University, Stine Liv Johansen, associate professor, Aarhus UniversityDag Slettemeås, researcher, SIFO/Consumption Research Norway, OsloMet University Diskussionerna kommer att ledas av Anette Novak, director, Statens medieråd. Om du har frågor kontaktar du Catharina Bucht, catharina.bucht@nordicom.gu.se Fullständigt program presenteras inom kort.

Varmt välkommen till en grundläggande utbildning i normmedvetenhet och hbtq. I alla sammanhang där människor möts och samspelar utvecklas normer, det vill säga idéer, föreställningar och oskrivna regler som formar oss, våra relationer till varandra och samhället. Normerna kan vara uttalade och befästa genom officiellt överenskomna lagar och regler, eller så kan de vara outtalade och mer eller mindre omedvetna. Utbildningen ger en introduktion till normer och hur de påverkar samhället på olika nivåer. Dagen fortsätter med en förklaring och genomgång av hbtq-begreppen och lyfter fram delar av stadens arbete med att stärka hbtq-personers rättigheter. Under en halvdag kommer vi att diskutera och fördjupa oss i begrepp som trans och cis, normmedvetenhet, heteronormativitet och intersektionalitet. Utgångspunkten för utbildningen är de mänskliga rättigheterna och diskrimineringslagen utifrån ett intersektionellt perspektiv samt hur man applicerar det i sin professionella roll. Kursledare är Hanna Byström, sexolog och utvecklingsledare SRHR, Social resursförvaltning.

Reading to learn, R2L- Vad är det? Claire Acavedo och Ann-Christin Lövstedt, certifierade och erfarna R2L-utbildare ger en workshop riktad till specialpedagoger och speciallärare. Center för skolutveckling har under flera år erbjudit fortbildning kring Reading to Learn, R2L, som lär eleverna att läsa, förstå och skriva olika typer av texter och som dessutom utvecklar deras studieteknik.. Att kunna läsa och skriva ämnesspecifika texter blir allt viktigare ju äldre eleven blir. R2L ger lärare i alla ämnen ett verktyg att utveckla undervisningen så att den tydligare möter de ämnesspecifika och språkliga krav som olika skolämnen ställer och ger eleverna förutsättningar att klara studier på gymnasiet och högskolan. R2L utvecklades från början för andraspråksinlärare och nyanlända elever, men främjar alla elevers lärande, oavsett språklig bakgrund och kunskapsnivå. Den är en textbaserad pedagogik som ger lärare strategier för att utveckla elevers läsande och skrivande i alla ämnen och stadier, och bygger på antagandet att språket spelar en avgörande roll vid kunskapsskapande och lärande.

Här får du som lärare en introduktion till att arbeta med blockprogrammering så väl som fysiska och datorfria övningar som mixar lek, skapande och kod! Evenemanget är en del av Hour of Code, ett globalt initiativ där elever och lärare i över 180 länder deltar genom att prova på en timme av programmering. Ta med egen dator eller surfplatta. Vi bjuder på fika!

Hur väl barn lyckas i skolan hänger tätt samman med vilken relation de har med pedagoger och skola och hur skolan i sin tur samverkar med vårdnadshavare. Att få barn att lyckas i skolan kräver att vi skaffar oss kunskap om och skapar goda relationer till alla som medverkar till deras utveckling – i och utanför skolan.

Den 11 december fokuserar vi på hur skola både som arena och aktör kan utveckla god samverkan med vårdnadshavare. Vi ska möta vårdnadshavare på de arenor de redan är på och då är det viktigt att samverkan fungerar mellan förskola, skola och hem. Men varför begränsa sig där? Även föreningar, kulturskola, fritid, socialtjänst och företag är viktiga aktörer för att fler ska lyckas i skolan och för att utjämna skillnader i barns uppväxtvillkor.

Medverkande på seminariet

Laid Bouakaz är lektor och forskare i interkulturell pedagogik vid Malmö Universitet. Han disputerade 2007 med en avhandling om föräldrasamverkan i mångkulturella skolor. Som språklärare, forskare och f.d. rektor har Laid en gedigen teoretisk och praktisk kunskap om den mångkulturella skolan i allmänhet och i synnerhet om interkulturalitet, föräldrasamverkan och nyanlända elevers skolsituation i Sverige.

Linda Ohlsson verksamhetsansvarig Bygga Broar. Bygga Broar vill bidra till ett strategiskt, långsiktigt och systematiskt värdegrundsarbete i verksamheter som möter barn, unga och familjer. Bygga broar vänder sig främst till personal som möter barn, unga och vårdnadshavare i sitt arbete. Modellen går i korthet ut på att stärka personalens värdegrund, förhållningssätt och kompetens ur ett interkulturellt perspektiv, genom att skapa goda, tillitsfulla relationer till vårdnadshavare. Exempel från arbetet med god föräldrakontakt i Västra Hisingen kommer presenteras.

Kontakt

Anna Grunander: anna.grunander@grundskola.goteborg.se 031-367 33 99

Program

9.30                   Kaffe med smörgås

10.00                 Inledning

10.15                 Laid Bouakaz, lektor och forskare i interkulturell pedagogik vid Malmö Universitet

11.30                 Linda Ohlsson och Mashair Ahmed Omer, Bygga broar

12.00                 Samtal i smågrupper och helgrupp

12.30                 Avslutning med Lunch

  Antalet platser är begränsat och du behöver anmäla dig senast den 3 december.

Varmt välkommen!

Nina Åkesson och Anna Grunander, processledare Skapa god start i livet och goda uppväxtvillkor, Jämlikt Göteborg.

Programmet för förmiddagen: 08:10 Registrering och kaffe 08:30 Lokalförvaltningen hälsar välkomna 08:45 Trygghet och säkerhet i skolan - Charlotta Thodelius, kriminolog, Chalmers Arkitektur och Samhällsbyggnadsteknik 09:30 Förskolan Grönskan - Mikael Iselow, utvecklingsledare, lokalförvaltningen 10:00 Fika och utställning av modellförskolan Grönskan 10:30 Presentation av förskoleförvaltningen - Håkan Söderberg, säkerhetsstrateg lokaler och säkerhet 10:50 Presentation av grundskoleförvaltningen - Peter Granfeldt, säkerhetssamordnare lokaler och säkerhet 11:10 Brandrisker och säkerhet i F-9 och 6-9 skolor SDF Västra Hisingen - Petra Willquist, Göta Lejon och Carina Johansson, lokalförvaltningen 11:30 Frågestund och avslutning 12:00 Tack för idag!

Vi på West Pride arbetar främst utifrån en konst- och kulturkontext, och vill ge barn & ungdomar en möjlighet att få pröva att uttrycka sig med fler förmågor än de traditionella. Med vårt program vill vi bidra till att starta upp ett mer långsiktigt arbete för att synliggöra hbtq-personers situation. West Pride arbetar med att främja attitydförändringar samtidigt som vi vill skapa möjligheter för nya mötesplatser att uppstå och bestå. Vårt skolprogram kommer att uppdateras inför varje termin.  

STL är en pedagogisk modell som bygger på ett språkutvecklande arbetssätt där man kombinerar pedagogik och digital teknik. Forskning visar att arbetssättet både minskar skillnaden i pojkar och flickors resultat och mellan hög- och lågpresterande elever. De lärare som arbetar med STL vittnar också om att de upplever att de utvecklas i sin undervisning och i sin användning av digitala verktyg. Utbildningen har tidigare hållits i Stockholm av Sveriges kommuner och landsting, men från och med januari 2019 kan du gå den här i Göteborg.

Så går det till

Utbildningen består av totalt nio träffar, fem på vårterminen och fyra under höstterminen. Varje träff är på cirka två timmar och förlagd till Center för skolutveckling. Tillsammans med andra lärare som går kursen ger och får du återkoppling för att utveckla din undervisning. Du har också tillgång till handledning. Utbildningen kräver att du är villig att lägga ner en del jobb på uppgifter och analyser, men du behöver inte gå ner i arbetstid för att genomföra den. Anmäl dig senast den 5 december

För mer information, kontakta Center för skolutveckling:

Lisa Molin, Lektor lisa.molin@educ.goteborg.se 0707-61 28 58

Workshopen leds av Pirjo Lahdenperä, professor i pedagogik vid Mälardalens högskola. Hon är Sveriges första professor i interkulturell pedagogik och har stor vana av att leda utbildningar och workshops, både nationellt och internationellt. Scandic Crown, Polhemsplatsen 3 Göteborg. MÅLGRUPP: Du som arbetar inom förskolan. ARRANGÖR: Göteborgsregionen, Projektet InVäst – Integration i Västsverige, som finansieras av europeiska socialfonden (ESF). ANMÄLAN: Senast den 20 december genom att klicka här. Mötesplatsen är kostnadsfri, lunch och fika ingår. KONTAKT: Frågor kring anmälan: kurs@goteborgsregionen.se Frågor kring innehåll: linda.karlsson@goteborgsregionen.se,tfn: 031–335 52 04.

Innehåll

Fika och registrering från kl. 08.30. Workshopen utgår ifrån ett aktivt deltagande, där dina egna dilemman, erfarenheter och kunskaper får vara i fokus. Samtidigt som du får ny kunskap inom ämnet, kopplat till förskolans verksamhet. Några av ämnena vi kommer att prata om: • Varför vi ska arbeta med interkulturell föräldrasamverkan • Olika typer av barnuppfostran • Anpassningsstrategier hos föräldrar med utländsk bakgrund • Konsekvenser för föräldrasamverkan • Dilemman och utmaningar i föräldrasamverkan • Interkulturell kompetensutveckling i samverkan • Exempel på lyckade samverkansprojekt Efter din anmälan kommer du få material med några frågor kopplade till interkulturell föräldrasamverkan. Vi önskar att du tar dig tid att svara på frågorna, både för att själv förbereda dig inför mötesplatsen och för att vi ska kunna planera dagen på bästa sätt. Vi vill också tipsa om litteratur som kan fungera som en bra förberedelse inför workshopen: Lahdenperä, P (2018). Barnuppfostran och föräldrasamverkan- hinder och möjligheter, i P. Lahdenperä (red). Den interkulturella förskolan – mål och arbetssätt, Stockholm: LiberAB. Alfakir; Lahdenperä & Strandberg (2010). Interkulturella föräldramöten. I P. Lahdenperä & H. Lorentz (red). Möten i mångfaldens skola. Interkulturella arbetsformer och nya pedagogiska utmaningar. Lund: Studentlitteratur.

Närvarorapportering

Dagen arrangeras inom ramen för projektet InVäst, som finansieras av europeiska socialfonden (ESF). Som deltagare i ett ESF-projekt ska du lämna uppgifter om hur många timmar du deltagit i mötesplatsen, samt timmar du lagt på de förberedande uppgifterna. Du kommer därför få en närvarorapport som ska undertecknas av dig och din överordnade chef.

Center för skolutveckling bjuder in till lärledarutbildning som startar i januari 2019 och pågår under hela läsåret. Utbildningen riktar sig till pedagoger inom alla skolformer, med uppdrag att leda det kollegiala lärandet och kommer att anpassas efter deltagarnas behov. Utbildningen består av åtta heldagar, där varje träff innehåller en övergripande del och en del där deltagarna utgår från sina uppdrag i sin verksamhet. Deltagarna kommer att fördjupa sig i konkreta samtalsmodeller och delta i praktiska övningar. Lärledarutbildningen utgår ifrån ett konstruktivistiskt förhållningssätt och bygger på beprövad erfarenhet.

Kursdatum

• 24 januari
• 28 februari
• 7 mars
• 19 april

Höstterminens fyra datum meddelas senare.

Varje dag får vi massor av information via symboler, fotografier och filmklipp. Ibland går det fort, och vi tolkar bilderna vi ser omedvetet och intuitivt, subjektivt och känslostyrt. Vad händer om vi får större kunskap om hur vi ska läsa av allt vi ser? Dagen vänder sig till dig som arbetar inom skola, utbildning och kultur. Vi bjuder bland annat på  Svenska Filminstitutets Film i skolan-program, och vi pratar språk och filmkunnighet ur flera perspektiv. Vi bjuder också på praktiska exempel, verktyg och metoder. Dagen inleds med en minimässa där du möter aktörer kring film och filmkunnighet och den avslutas med filmvisning av en rykande aktuell film.

Praktisk information

Pris: Kostnad 600 kronor per person. Kaffe och frukostmacka, ljuvlig lunch och eftermiddagskaffe med godsak ingår. Anmälan: Anmäl dig senast 17 januari genom digitalt formulär. Grupper: Grupper om tio personer eller fler betalar 450 kr per person. Observera att vi inte kan ta emot gruppanmälningar efter den 17 december. Samtliga namn i gruppbokningen måste meddelas senast 17 december. Kontakta Ylva Ehrenborg Harström för att anmäla en grupp.

Info till dig som tidigare gått på MIK-dagen

Kultur i Väst brukar i början av året arrangera konferensen MIK-dagen, på Biograf Bergakungen i Göteborg. I år ersätts MIK-dagen av Filmkunnighetsdagen, med större fokus på film i skolan och MIK kopplat till rörlig bild. Detta på grund av att vi i samband med Bokmässan i höst arrangerar MIL-week, en internationell MIK-konferens.

Kontakt

Anna-Karin Johansson, konsulent film (vik), Kultur i Väst 070 743 55 46anna-karin.t.johansson@kulturivast.se Har du frågor kring din anmälan, till exempel kring gruppanmälan, fakturering eller specialkost, kontakta Ylva Ehrenborg Harström, assistent/koordinator. 070 205 13 34ylva.ehrenborg.harstrom@kulturivast.se

Anmälan och ångerrätt

Anmälan är bindande, men du har 14 dagars ångerrätt från det att vi bekräftat din anmälan. Det betyder att du, utan att bli debiterad eventuella avgifter, inom 14 dagar har rätt att ångra din anmälan. Har du redan betalt din deltagaravgift kommer vi att återbetala den till dig inom 30 dagar från det att du avanmält dig. Om du ångrar din anmälan efter att ångerrätten passerat kan Kultur i Väst komma att ta ut en administrativ avgift på 300 kronor för kostnader som uppstår i samband med arrangemanget.